2026年高考各科分数满分多少 录取分数线预测_高中学习_高考升学
2026年高考各省继续沿用“3+1+2和3+3”模式,高考全国统一总分均为750分,不同考试模式下各科满分与计分规则略有差异;2026年录取分数线预测以各省历年数据、报考规模与招生计划为依据,仅2026年高考生供参考。

2026年高考各科分数满分
语文:150分
数学:150分
外语:150分
物理:100分(首选科目,原始分计入总分)
历史:100分(首选科目,原始分计入总分)
政治、地理、化学、生物:100分/门(再选科目,按等级赋分计入总分)
艺术类/体育类:300分(专业课满分)+750分(文化课)=1050分。
2026年高考录取分数线预测
| 省份 | 预测1 | 预测2 | 预测3 |
| 北京 | 432 / 432 | 约470 | 428-432 |
| 江苏 | 484 / 466 | 历史类480,物理类460 | 历史类480-485,物理类461-466 |
| 广东 | 466 / 440 | 历史类450,物理类440 | 历史类462-466,物理类434-438 |
| 湖北 | 445 / 430 | 历史类435,物理类440 | 历史类444-448,物理类423-427 |
| 河南 | 473 / 430 | 历史类430,物理类400 | - |
| 四川 | 470 / 441 | 历史类450,物理类430 | - |
| 辽宁 | 440 / 370 | 历史类400,物理类370 | - |
| 陕西 | 417 / 396 | 历史类430,物理类400 | 历史类410-414,物理类372-376 |
重要提示:这些预测数据仅供参考。分数线会受到当年考生人数、招生计划、试题难度等多种因素影响,最终分数线需以各省教育考试院在2026年6月高考后官方发布为准。
1、预测不确定性:以上数据均为非官方预测,实际分数线可能因试题难度(如2026年数学题难度是否增加)、考生整体水平(如复读生比例)、高校招生计划(如“双一流”高校扩招)等因素大幅波动;
2、省份差异:教育大省(如江苏、河南)分数线高于全国平均水平,而教育资源匮乏地区(如新疆、青海)分数线较低(如新疆2026年预测本科线:文科328-332分,理科278-282分);
3、选科影响:物理类(理科)因选科人数多、试题难度相对较低,分数线通常低于历史类(文科);但部分高校(如工科专业)对物理类考生有更高要求,实际录取分数可能高于特控线。
2026年高考各科满分与计分规则已明确,全国统一750分。分数线预测基于现有数据,仅供参考,实际以各省教育考试院官方发布为准。建议考生关注本省教育考试院动态,结合自身模考成绩合理定位,重点提升语数外主科与优势选科的分数,提高综合竞争力。
相关阅读
-
常州各学校升学率排行?2024年常州初中升学率排名
2024年常州初中升学率排名常州公办初中排名20强常州飞龙中学历年升学率常州武进小学排名前十常州市兰陵中学升学率一、2024年常州初中升学率排名1.正衡中学,升学率大约是95%以上2.常州外国语,升学率大约在9
-
东莞的高考本科升学率?东莞公办高中录取率有多少
2024东莞高考重本率东莞公办高中录取率有多少东莞中学松山湖学校 2024年高考喜东莞济川中学2024高考升学率东莞一中升学率排名一、2024东莞高考重本率重本录取率平均达86%。!今年重本率更是高达91.87
-
基础教育指的是哪个阶段 基础教育指什么?包括高中教育吗?
有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴,但是目前中国还没有普及这种类型的教育,所以,在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高,预计到2020年,会基本普及高中阶段教育。确立关于基础教育的这样一种价值观,是促进基础教育由“
-
首都师范大学HND留学开设了哪些留学专业?
留学生就业问题是很多有意出国留学的学生最关心的问题之一。留学生就业率与其所选专业有着密切的关系。因此很多中国学生在选择国内出国留学院校时,都非常关心该校所开设的专业有哪些。首都师范大学HND留学所开设的专业均为近年来就业前景看好,而且备受世
-
家庭教育促进法的意义及影响 回复:家庭教育对孩子的成长起到哪些作用
对此,家庭教育促进法专门作出回应。家庭教育促进法第三条规定,家庭教育以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进未成年人健康成长。家长要督促孩子按时就寝,确保充足睡眠;适度安
-
基础教育课程 纲要试行是哪一年(最新小学数学课程标准叫什么名字)
反映了新课程标准,对教学功能从传统的过于强调知识的传授,转变为既要重视知识与技能的传授,又要重视过程与方法,情感态度与价值观的培养。《课程标准》是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合中小学生的身心特点,对不同阶段学生制定的关于体

