天台乡村学校：科技助力，跨学科教育奏新章

在天台县的乡村学校里，一场别开生面的教育创新正在悄然绽放。近日，石梁学校的学生们自主创作并发布的歌曲《有趣国度》在网易云音乐平台上收获了众多好评，这首歌曲从词曲创作、演唱到制作，全部由学生独立完成，是他们参与“音乐点亮童年”课程后的杰出成果。与此同时，龙溪学校的学生们也在积极探索这一以音乐为核心的跨学科教育模式。

这两所乡村学校紧跟教育部2022年新课标的步伐，致力于通过科技赋能，将乡土资源与数字技术相结合，开创了一条独特的跨学科育人路径。新课标首次将跨学科主题学习纳入核心素养培育体系，强调实践导向，但对于资源相对匮乏的乡村学校而言，这无疑是个挑战。为此，“音乐点亮童年”课程应运而生，它由读懂科技与杭州崇文世纪城实验学校共同研发，旨在通过跨学科整合，将诗歌、自然探索与数字技术深度融合，为乡村教育带来新气象。

在为期16周的课程中，学生们不仅学习了音乐知识，还参与了协作编曲、户外采风等活动。读懂科技自主研发的AI评价系统全程记录了学生的表现，通过轻量化采集过程性数据，生成了涵盖团队协作能力、解决问题能力等多维度的素养画像。这一创新举措，让乡村学校的教师能够更全面地了解学生的创造力、领导力及思辨能力，为个性化教学提供了有力支持。

为了进一步优化跨学科主题学习的环境，读懂科技联合宋庆龄基金会等社会力量，为石梁学校和龙溪学校建设了智慧教室。这些数字化环境的引入，不仅为跨学科教学的开展提供了有力保障，也使得学生多元评价的数据采集更加便捷高效。石梁学校校长王影感慨道：“曾经我们认为跨学科教学是高配学校的专属，但现在，我们用山间的鸟鸣、孩子的诗作和云端技术，共同谱写了教育创新的华章。”

这场教育实验的影响力远远超出了校园范围。通过“轻量化技术+在地化内容”的模式，乡村孩子们得以享受到与城市孩子同等的优质教育资源。同时，教师们也借助数字化平台实现了专业能力的迭代升级，形成了内生发展力。从山间童谣到云端交响，天台县这两所乡村学校的实践探索，为全国乡村教育的革新提供了一份充满诗意与智慧的参考答案。