提升学生的自觉性 如何提高自己的学习主动积极性，从四个方面提升学习自觉性

本文目录

1. 如何提高自己的学习主动积极性，从四个方面提升学习自觉性
2. 13岁了自觉性差怎么改变
3. 如何改变班级内的后进生，主要是学习的自觉性和动力
4. 如何培养学生的学习主动性
5. 如何培养小学生自觉性

一、如何提高自己的学习主动积极性，从四个方面提升学习自觉性

1.首先,我们应该多从思想上重视学习,否则,不可能让自己的行动有所改变。

2.其次,我们还应该从习惯入手,让自己有良好的学习习惯,会让学习更加自觉。

3.第三,我们在学习的时候,应该能够抓住学习的规律,这样,会提高兴趣。

4.第四,学习的自觉性养成,还应该有一个循序渐进的过程,开始的时候还是需要督促。

二、13岁了自觉性差怎么改变

1、多和孩子沟通，引导孩子确立理想和目标。先让每个学生在心中想一个理想或目标。理想是一个人的精神支柱，一个人要有所成就，首先要立志。确定了奋斗方向，就会产生一种积极向上的动力，激励他不懈地努力。目标越明确，理想越高尚，决心越大，意志就表现得越坚强

2、学会有计划去学习（本文来源：WWW.KENgnIAO.cOM），提高学习的主动性。只先让孩子把自己的学习计划写下来，把它贴到自己最醒目而且每天都能看到的地方，这样每天都能看到自己的学习计划，合理分时间，时间久了他们也就会合理利用时间了，以后就算没有别人催促，自己也能自觉得学习了。

三、如何改变班级内的后进生，主要是学习的自觉性和动力

1、如何改变班级内的后进生，主要是学习的自觉性和动力？让我们首先理解清楚何为“后进生”:后进生一般指学习习惯不好，导致学习纪律、成绩较差;个人行为习惯不好，导致道德素质低，惹是生非，调皮捣蛋。过去由于人们不科学的认知错误把他们习惯性地叫做“差生”，现在称为后进生，即“后来进步”之意。其次后进生较落后于全班同学的学习成绩，从而影响到全班学生的平均成绩，导致本班在本年级中的名次。后进生虽然是个别,但对班风、学风甚至校风都具有，较大的“影响力”。因此，班主任为之感到头疼，还会消耗大量的时间和精力。那么如何做好后进生的转化工作呢?我认为可从以下几方面入手:

2、一、深入了解后进生的心理过程，与其交朋友，不歧视，不厌烦，不放弃，循循善诱。与其家长多作沟通，对错误的言行给予适度的惩戒。坚决纠正其的不良习惯。

3、二、调动后进生的学习兴趣，培养学习的自觉性。针对其的某个特长有的放矢，多加鼓励引导到学习上。如:将他在体育方面兴趣爱好的优势，引导转化到学习上，成为学习的动力。(体肓方面都能做到优秀，学习上有什么不能做到优秀呢？)另外增添学习的氛围，多阅读一些课外书藉，提高学习兴趣和自觉性。

4、三、善于发现后进生的“闪光点”加以诱导，激励。特别是在学习上有微小的进步变化都要对其加以肯定，表扬，让他有成就感，进而增加学习的动力和自觉性。

5、总之，对后进生的教育是一个比较漫长的过程。对老师而言，路漫漫兮而任重道远。对家长而言，需要有耐心。相信“功夫不负有心人”，后进生将会成长为“前进生”。

6、以上仅为个人之观点，欢迎大家的评判。谢谢！！！！！

四、如何培养学生的学习主动性

1、要养成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

2、总是被家长督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习的主动性。

3、学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。

五、如何培养小学生自觉性

1、第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。

2、第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。

3、第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。

4、第四，防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。

5、温馨提示：数学思维训练其实不用钻研太难的题目，掌握基本功是关键，