温江中学上清华北大的人数是多少？

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温江中学学术报告厅举行“聚焦核心素养目标的课堂教学策略实践研究”：

2019年11月12日9：00-11:30，成都市高一生物主题教研活动 ——“聚焦核心素养目标的课堂教学策略实践研究”在温江中学学术报告厅隆重举行。会议由市生物教研员郑达钊老师主持，温江区研培中心杜鹃老师和全市高一生物学科的140余位老师参加会议，成都电视台天府教育栏目组对活动过程进行了相关采访、录制和报道。

活动伊始，温江中学副校长张学延进行了“立足概念教学，提升核心素养——例谈物质跨膜运输方式的教学设计”的专题讲座。在讲座中她谈到温江中学教育科研发展历程、温江中学课堂变革与概念教学在教学实践中的契合点、“物质跨膜运输的方式”的教学设计，指出生物教师应该注意引导学生构建概念，从而发展学生思维，形成概念教学。她提出：“教师要有承担学生发展领路人的社会责任感”。

接着，温江中学李海玲老师运用温江中学课堂教学“三转变——激、探、用、悟”教学形式为大家带来了一堂示范课 ——《物质跨膜运输的方式》。李老师引导学生利用材料分析、视频观看活动等构建三种物质跨膜运输方式的定义，通过学生小组讨论，设计实验，简述思路，模型构建以及学生评价发展学生思维能力，训练学生表达能力，将学科知识同实际应用结合。

示范课后，郑达钊老师总结评价。他认为李海玲老师的教学过程，学生活动形式多样，以大量事实为依据，使生命观念润物无声地渗透学科教学，教学设计尊重学生的认知逻辑，郑老师充分肯定了李海玲老师让学生在猜想的基础上设计实验并验证猜想的过程，并指出本次示范课整体上很好地落实了“获得概念——理解概念——融合应用”的概念教学的三个层次。

同时郑老师建议日后的课堂教学，教师应对学生细节点拨更到位，教师应注意对学生潜概念的修正和评价，让学生的思维逻辑更加严谨。郑老师还以“氨基酸结构特点”为例，讲解如何设计教学目标，通过具体学生活动，学习相关知识，达成一定核心素养目标。

本次活动为全市的生物学科老师提供了共聚一堂的机会，让大家共思、共享、共成长。