成都市第三中学高一入学考试时间是多久?
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因材施教 更上层楼
学校以“三分”教学模式为路径全力打造“个性化”教育,以“三类校本课程”的开发与实施构建特色课程体系,满足学生多元升学和未来发展追求,使学生在校期间成绩获得大幅提升。因此,学校在成都市一百多所普通高中“以入量出”综合成绩评估中稳居第一名,教育教学质量连续多年获得成都市、锦江区表彰。
“三分”教学模式——分段定学、分类设班、分层走班
真正做到提高教师教学的针对性和引导性,增强学生学习的主体性和参与性。各学段根据学生需求突显本学段学习重点;各类生源根据升学目标设置特色班级;各学科根据学生学习能力进行分层走班教学。
三类校本课程
统筹国家、地方、学校三级课程,构建涵盖“基础类课程” “综合类课程” “特色类课程(高中)”三大类校本课程体系。基础类课程,根据不同学段,不同班情,深入研究文化学科课程标准。
对国家基础课程进行校本化甚至班本化处理,编制适应学情的学案,从学生视角重新整合教材,为他们提供容易接受的学习资源,设计不同层级的学习阶梯,使学生的学习循序渐进、水到渠成。
综合类课程,将多层面的活动课程化,由德育处统一按照活动课程要求开展各项活动,使学生在体验类、研究类、创作类三个取向的活动中,分年级分类型渗透德育功能,彰显艺术气质,培养人文底蕴。 特色类课程(高中),在明确的课程目标下,将兴趣教育、特长教育、素养提升、艺术高考需求相结合,分为专业基础必修课程、方向选择课程和技能拓展课程三个板块,涵盖艺术专业及艺术素养培养及拓展实践等内容。
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