小学升学的重要性作文？小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲

本文目录

1. 为什么要写作文
2. 家长只关心孩子升学作文
3. 小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲
4. 为什么说小学四年级成绩最重要

一、为什么要写作文

1、作文作为学生的必考题型，必然有着它的实际意义和价值。

2、作文主要考察学生“表达应用能力”，能力层级为E级。要求学生能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类等文章。

3、拼音、字、词、短语、句子、段落、文章，我们从小学一路学来，着实不易。

4、上一年级时，刚学拼音和汉字，就要求我们会“看图写话”。

5、三年级开始正式写简短的作文，愁苦了多少学生和家长。

6、上了初中，要求学生能够写一篇出彩的成熟的记叙文。

7、到了高中，还要求我们会写标准的议论文和抒情散文等等。

8、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，这一路走来，在我们的学习过程中，虽然历经了千辛万苦，但静下心来想一想，也是收获颇丰。

9、那么，我们究竟得到了什么呢？获得了哪些好处呢？穆老师是这样认为的，如下：

10、（1）增强了我们的遣词造句能力，提升了文学修养。

11、（2）培养了我们认真观察生活的能力，提高对生活的感悟力。

12、（3）提升了我们的形象思维和逻辑思维能力。

13、（4）丰富我们的联想和想象能力。

14、（5）抒发我们内心最真实、最纯真的想法和感受，在最美的季节留下了最美好的回忆。

15、（6）帮助我们克服“懒惰”心理，勤思考，勤读书，有利于身心健康。

16、（7）为我们将来走上社会，写实际应用文或口语交际，打下扎实的基础。

17、写作的好处还有很多，穆老师就不再详细赘述，可能有的学生会“跳出来”，说：“骗人的，我的作文都是瞎编的，根本就一点用也没有”。

18、对于这样的声音，穆老师不想多做解释，以后你就明白啦！

19、希望穆老师的回答能够帮助到大家！(●'?'●)

二、家长只关心孩子升学作文

主要就家长这种行为的表现进行叙述，对这种行为的利与弊进行分析。

三、小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲

1、??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

2、??问：小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲？

作为一名家长，都想让自己的孩子不讨厌作文，甚至是爱上作文。

3、作为一名家长，都想让自己的孩子不讨厌作文，甚至是爱上作文。

4、但现实却是残酷的！孩子不仅不喜欢作文，而且还讨厌作文。

5、穆老师认为，我们的家长朋友要想告知孩子作文的重要性，首先你得知道，孩子为什么会讨厌作文？穆老师为大家分析如下：

6、〖3〗绞尽脑汁去思考，但还不一定能写出来

7、〖4〗自己都觉得写的差，难以接受

8、〖5〗最后还要接受老师的批改与评判

9、其次，家长朋友们还得知道作文到底有哪些重要性？穆老师同样为大家分析如下：

10、〖1〗写作能增强我们的遣词造句能力，提高文采

11、〖2〗写作文能丰富我们的联想和想象能力

12、〖3〗写作文能提升我们的形象思维和逻辑思维

13、〖4〗写作能培养我们认真观察生活的能力，提高对生活的感悟力。

14、〖5〗写作的时候，抒发了我们内心最真实、最纯真的想法和感受，在最美的季节留下了最美好的回忆。

15、〖6〗帮助我们克服“懒惰”心理，勤思考，勤读书，有利于身心健康。

16、〖7〗写作可以提高学生的文学修养和气质

17、〖8〗写作为我们将来走上社会，写实际应用文或口语交际，打下了扎实的基础。

18、家长朋友们，找一个温馨安静的环境，趁孩子容易沟通的时候，跟孩子平等友好地深入交流一下，并将这些告诉孩子，但不要去背诵！

19、??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??

四、为什么说小学四年级成绩最重要

1、小学四年级成绩最重要的观点是不正确的。

2、整个小学阶段来说，小学六年级的成绩最为重要，成绩优秀者能进入重点中学、或者普通初中里面的尖子班(实验班。小学阶段中的“坎”应该是三年级，各科内容知识面加深加重。

3、(1)、教育部为了减轻中小学生的学业负担，出台了最严、最细、最全面的减负30条。

4、规定了一、二年级没有书面作业，从三年级开始有书面作业，并且在布置的书面作业上有严格的时间限制。从三年级增加了英语、科学两门课程，一、二年级的看图(写)说话过渡到习作练习。四年级学习的科目与三年级一样，并没有增加新的科目，因此，小学阶段来说，四年级只是三年级的延续，并无特殊现象。

5、九年义务教育阶段的考试成绩不是具体的分数、而是ABCD四个等第，四年级亦是如此。家长和学生看不见具体的数值，六年级学生的考试成绩虽然也是四个级别，但是进入初中的时候，学校一定会根据学生真实的成绩分数分班级，成绩优秀的学生分到学校尖子班(实验班里。因此，四年级学生的学习成绩没有六年级学生的学习成绩重要。

6、(2)、从学生的成长和养成的习惯情况来分析。

7、小学生在一、二年级的时候属于儿童，从幼儿园进入到小学，受到的教育、学到的知识、育人的环境截然不同。一、二年级的学生在行为习惯、学习知识的过程中，教师们操碎了心。这期间的班主任，是全校责任心、爱心、耐心、细心最强的教师担任。

8、四年级学生的年龄已到10岁，通过学校举行的“成长仪式”活动，学生懂得道理更多，自觉守纪的现象比一、二、三年级的学生好多了，听话也好多了，由儿童成功过渡到少年。

9、总之，四年级在小学阶段不是最难的阶段，学习成绩也不是最重要的。最重要的是培养学生养成良好的习惯过程，尽自己最大的劲头学习文化知识和提高能力的过程。