提升学校什么，怎么提升教学能力

本文目录

1. 大学毕业后，学校有培优计划，是做什么的
2. 提升学历有哪些形式
3. 怎么提升教学能力
4. 小学生看什么书能提高写作能力

一、大学毕业后，学校有培优计划，是做什么的

这是部分高校开展的旨在鼓励大学生学习的方法。以深圳大学为例，叫““拔尖创新人才”培优计划”，对于学习优秀的学生，有相应的优惠和奖励。就毕业生来说，优惠条件是“优秀本科毕业生可获优先推荐免试攻读硕士研究生资格。”，看看够有吸引力了吧？

二、提升学历有哪些形式

我国现在承认的学历中，按照含金量的高低依次排序为您：统招全日制学历、自考学历、成人教育学历、网络教育学历、电大学历。一共五个分类，学信网都可以查到相关学历信息。

三、怎么提升教学能力

认真钻研教材，组织教材，认真研究学生，根据学生的基本情况组织教学，因材施教，利用现代化教学手段辅助教学，不断进行教学总结和反思，不断改进适应学生的教学方法。

四、小学生看什么书能提高写作能力

1、“三味”不是语文老师，但从自己当初学习写作时的经历，深切感受到：

2、将大量精力放在阅读大量名著或长篇巨著上，对提高写作水平和能力，意义并不大，至少见效上不快、不明显，事倍功半吧。

3、现在的语文教学大纲有要求，语文老师更是强烈要求学生要阅读完规定名著。“三味”也认同名著对语文学习的意义。但我认为，中小学生阅读名著最大好处在于初步感受文学术的魅力，以及应对语文考试时可能会涉及的“名著”知识题。

4、至于对写作能力的提升，并没多大指导性、模仿性作用。因为：

5、名著篇幅太长、结构太复杂、思想内容太隐晦，语言特色也不太适合当代中小学生用语习惯等，不易于让学生（本文来源：KEngNiao.com）感受到写作技能上的可借鉴之处。

6、如果单从提高写作技能上衡量阅读的作用，我倒认为：多阅读些优秀作文范文，对写作的帮助作用会更直接有效。因为：

7、作文范文短小精悍，更利于、易于学生把握、感悟文章的结构、内容、思想、语言等特点，甚至可直接进行模仿。

8、不知语文老师是否赞成“三味“以上观点？欢迎指正！